|
351
|
Теоретические основы коммуникации
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
352
|
Информационная безопасность для школьников
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
353
|
Трехмерная анатомия мозга грань между нормой и патологией, руководитель Дрозд.С.Е.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
354
|
Выбор профессии в современном обществе
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
355
|
Выбор профессии в современном обществе
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
356
|
Бесконфликтное общение : искусство жить без ссор
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
357
|
Роль Милютина Д.А в реформировании российской армии во второй половине XIX века
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
358
|
Влияние раннего социального опыта на формирование личности
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
359
|
Влияние раннего социального опыта на формирование личности
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
360
|
Бизнес-план картинга HotWhcls
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
361
|
Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста через изучение Великой Отечественной войны
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
362
|
Роль цифровизации в системе российского образования в XXI веке.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
363
|
Методы управления конфликтными ситуациями при работе с клиентами торговых сетей.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
364
|
Российские технополисы: история и современное состояние
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
365
|
Причины и последствия экономического кризиса 2008 г в РФ
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
366
|
Искусственный интеллект в современном обществе: за и против
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
367
|
Наполеон Бонапарт как личность анализ влияния на историю и государственность
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
368
|
Производство сорбента. руководитель Дрозд.С.Е.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
—
|
—
|
2025–2026
|
|
369
|
Разработка системы способов повышения интереса к чтению у учащихся младшей школы.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Социально-экономический класс
|
—
|
2025–2026
|
|
370
|
Разработка приложения для ускоренной регистрации спортсменов на соревнованиях по различным спортивным дисциплинам.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Социально-экономический класс
|
—
|
2025–2026
|
|
371
|
Создание чат-бота "Помощник ученика".
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Социально-экономический класс
|
—
|
2025–2026
|
|
372
|
Экономическая эффективность производства бараночных изделий.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Социально-экономический класс
|
—
|
2025–2026
|
|
373
|
Создание программы тренировок по пауэрлифтингу для начинающих спортсменов (14-18 лет).
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Социально-экономический класс
|
—
|
2025–2026
|
|
374
|
Создание LexiMind-Al в помощь работникам разных сфер деятельности.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Социально-экономический класс
|
—
|
2025–2026
|
|
375
|
Любовь и жертва в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита".
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Социально-экономический класс
|
—
|
2025–2026
|
|
376
|
Создание приложения для обучения иностранному языку (английский) для учащихся средней школы.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Социально-экономический класс
|
—
|
2025–2026
|
|
377
|
Формирование основ экологических знаний у младших школьников.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Социально-экономический класс
|
—
|
2025–2026
|
|
378
|
Строение глаза, его функции и заболевания
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
379
|
СОДЕРЖАНИЕ МИКРОПЛАСТИКА В ВОДОЕМАХ Г. МОСКВЫ
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
380
|
Оценка факторов риска рецидива фибрилляции предсердий в послеоперационном периоде
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
381
|
Силиконовая 3D модель развития варикоза вен.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
382
|
ПАГУБНОЕ ВЛИЯНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УСТРОЙСТВНА ЗРИТЕЛЬНУЮ И НЕРВНУЮ СИСТЕМУ ЧЕЛОВЕКА
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
383
|
Фармакология в косметологии. Создание экологичного лосьона для кожи на основе травяных экстрактов: от исследования свойств растений до готового продукта
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
384
|
Пандемия ожирения у подростков
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
385
|
Эндемические заболевания,вызванные дефицитом химических элементов.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
386
|
Психологическое тестирование MBTI как инструмент профессионального ориентирования подростков
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
387
|
Нейропсихология доминирования.Связи полушарий и когнитивные способности.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
388
|
Трёхмерная анатомия мозга: граница между нормой и патологией
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
389
|
Исследование строения и заболеваний почек.Нефроз почки – причины, симптомы, диагностика и методы лечения
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
390
|
Модель подводного центра для переработки мусора
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
391
|
Индуцированная кросс-резистентность: повышает ли бытовая химия устойчивость бактерий к антибиотикам? (на модели сенной палочки)
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
392
|
Акустическое загрязнение улицы Новая Башиловка
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
393
|
Деперсонализация-дереализация подростков среднего школьного возраста
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
394
|
Сахар и современные сахарозаменители
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
395
|
Основные ожидания, влияющие на принятие родителями решения об определении ребёнка в спортивную секцию. Оправдываться ли они?
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
396
|
Влияние брекет-систем на здоровье и качество жизни подростков
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
397
|
Агрессия – инстинкт соперничества, и его роль в социальном поведении
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
398
|
Бионические протезы. Привычная жизнь после потери конечности.
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
399
|
Получение и исследование свойств наночастиц золота
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|
|
400
|
Химические методы обноружения витамина С в биологических объектах
Подробнее →
|
—
|
—
|
10
|
Медицинский класс
|
—
|
2025–2026
|